Phase 1 : Consonnes et voyelles

EEDL 1 : bilan

Correction Collective.

Phase 2 : discrimination auditive

Ecrire sur l’ardoise par quel son commence l e mot prononcer : laver, ouvrir, radiateur, facile, voiture, ami, jeudi, écureuil, fourchette, jamais, ranger, heureux, valise, ouragan, Italie, larme, original, utile, flamme, vitesse.

Phase 3 : Lecture de syllabes

Lecture individuelle  : lo, or, ri, ja, fi, fa, jo, il, al, fo, ri, ar, ju, ra.

Phase 3 : Entrainement

EEDL : bilan 1

Phase 4 : lecture

L’enseignante affiche au tableau le texte à lire. Couper les micros. Les élèves le lisent silencieusement puis lecture individuelle.

Lecture flash collective : rat, rire, héros, la, elle, jus, allée, dans, une, un, du

Phase 5 : dictée

Dictée suivante : dans, le lit, joli, il, ra, fo, ju, et, un

EEDL 3 : Bilan 1