Phase 1 : Dictée

Dictée de lettres sur l’ardoise (écriture cursive minuscule et majuscule) : a, é, i. Correction au fur et à mesure de l’activité.

Phase 2 : Jeux des syllabes.

1. Prononcer 2 mots. Les élèves disent lequel a le plus de syllabes : kangourou/bateau ; requin/pantalon ; tapis/bleu ; ordinateur/radis ;  dictionnaire/roue, hippopotame/kiwi, vélo/calculatrice, fumée/aspirateur, raisin/ananas, stylo/chapiteau.
2. Ecrire sur l’ardoise la voyelle qui termine le mot : rébus, moto, ciseaux, tipi, koala, colibri, panda, cheveux, épée, dictée, museau, rapidité.

Phase 3 : Lecture

L’enseignante affiche le diaporama de consolidation 1(syllabes et mots). Chaque élève lit les syllabes affichées. (il, ja, fi, ré, ar, ol, ju, la, ro, li, lu, ra.)