Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche le programme de construction suivant :

Place 3 points alignés A, B, C. Trace la droite (AC). Repasse en rouge sur le segment [BC]. Trace une droite (d) passant par A et perpendiculaire à (AC). Place le point H à 6cm de A, puis le I milieu de [AH]. Trace une droite passant par H et parallèle à (AC). Rejoins les points C et H.

Comment sont les droites (AC) et (CH) ? Comment s’appelle le point H ?

Un élève le lit à voix haute. Il s’agit d’un programme de construction. Les élèves essaient de définir le terme. Surligner les termes géométriques.

Puis l’enseignante affiche les différentes figures géométriques. Laisser 2 minutes aux élèves afin qu’ils puissent retrouver les termes correspondant à chaque dessin. Ils les écrivent sur leur cahier de géométrie.

EMG 1 : Le vocabulaire de géométrie.

Correction collective.

Phase 2 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le vocabulaire de géométrie et le codage.

Phase 3 : Application 

EMG 2 : Le vocabulaire de géométrie

Phase 4 : Devoirs

EMG 3 : Le vocabulaire de géométrie (cahier)

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation)

EMG 4 : Le vocabulaire de géométrie