Phase 1 : Découverte

L’enseignante dicte des mots que les élèves écrivent sur leurs ardoises.

garder, un légume, une gomme, la langue, la figure, un magasin, une vague, une bague, le regard, conjuguer, la conjugaison, une virgule, une baguette, longue, guidon.

Mise en commun entre chaque mot. L’enseignante écrit les mots au tableau sous la dictée d’un élève. Les autres confirment l’orthographe.

Par la suite, les élèves essaient de classer ces mots en 2 catégories (ils possèdent ou non un u). Les élèves réfléchissent un moment et réalisent le classement sur le cahier. Correction collective.

Phase 2 : Application

EFO 1 : La valeur de la lettre g

Correction collective.

Phase 3 : Découverte

L’enseignante dicte des mots que les élèves écrivent sur leurs ardoises.

nageoire, pigeon, genou, gigot, rouge, girafe, gens, mangea.

Mise en commun entre chaque mot. L’enseignante écrit les mots au tableau sous la dictée d’un élève. Les autres confirment l’orthographe.

Par la suite, les élèves essaient de classer ces mots en 2 catégories (ils possèdent ou non un e). Les élèves réfléchissent un moment et réalisent le classement sur le cahier. Correction collective.

Phase 4 : Application

EFO 2 : La valeur de la lettre g

Correction collective.

Phase 5 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la valeur de la lettre g.

Phase 6 : Entrainement

EFO 3 : La valeur de la lettre g.

Phase 7 : Devoirs

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation).

EFO 4 : La valeur de la lettre g (évaluation)