Fiche de prép
Les natures de mots
Domaine : Grammaire Niveau : CM2- Identifier les différentes graphies des mots
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- faire émerger les connaissances des élèves sur les classes grammaticales.
Phase 1 : Le nom
L’enseignante affiche au tableau les différents documents sur les classes grammaticales. Les élèves les observent. L’enseignante demande aux élèves pourquoi Mr Jaloux ne peut pas faire partie du groupe A. Expliquer aux élèves que la nature d’un mot c’est la catégorie à laquelle appartient ce mot.
Les élèves trouvent les catégories de noms et d’adjectifs. Nous pouvons également classer les noms en 2 sous catégories, lesquelles ? (noms propres et les noms communs). Comment les reconnaitre? Revenir sur les notions de genre et de nombre du nom.
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le nom.
Phase 3 : Le verbe
Présenter la fiche B. Les élèves l’observent. Quelle est la nature de mesure dans “Je mesure.” (verbe). Est-ce que ce mot peut-être un nom (oui, selon le contexte, par exemple La mesure de ce segment). Comment peut-on classer les verbes ? (conjugués, infinitif) Comment les différencier? Laisser les élèves s’exprimer.
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le verbe.
Phase 5 : Les déterminants
Quelle est la nature de Mr un? (déterminant). Connaissez-vous d’autres déterminants? Noter les propositions des élèves au tableau.
Phase 6 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les déterminants.
Phase 7 : Application
EG 1 : Les classes grammaticales
Correction collective.
PP : affiches sur le nom, le verbe et le déterminant
EG 1 : Les classes grammaticales
Séance 2
Durée : 30 minutes- Reconnaitre les pronoms, les prépositions, les adjectifs, les adverbes, les conjonctions de coordination
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les noms, les verbes et les déterminants.
Phase 2 : Les pronoms
Ecrire au tableau madame Elle. Comment s’appelle ce mot ? (pronom). Quels sont les autres pronoms que vous connaissez? Les écrire au tableau. A quoi peuvent-ils servir?
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les pronoms.
Phase 4 : les prépositions
Pourquoi Madame Elle n’est pas acceptée. (ce n’est pas une préposition) Quelles sont les prépositions? (phrase mémotechnique)
Phase 5 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les prépositions
Phase 6 : Les conjonctions de coordination
Affiche l’affiche E. Pourquoi Mr Yeux n’est pas accepté (c’est un nom, il ne peut pas aller dans le groupe des conjonctions)
Phase 7 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les conjonctions de coordination
Phase 8 : Les adverbes
Afficher le cadre F. Pourquoi Mr donc ne peut-il pas rentrer dans le cadre (ce n’est pas un adverbe)
Phase 9 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les adverbes.
Phase 10 : Application
EG 2 : Les classes grammaticales
Correction collective
PP : pronoms, prépositions, conjonctions et adverbes
EG 2 : Les classes grammaticales
Séance 3
Durée : 30 minutes- Reconnaitre les différentes classes grammaticales
Phase 1 : rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les noms, verbes, pronoms, prépositions, conjonctions, adverbes.
Phase 2 : Les adjectifs
Ecrire au tableau les mots suivants, long, grand, vert, petit, rond. Dans quelle catégorie mettre ces mots (adjectifs). Les élèves essaient de définir cette notion.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les adjectifs.
Phase 4 : Application
EG 3 : Les classes grammaticales
Correction collective
Phase 5 : Devoirs
Apprendre toutes les leçons sur les classes grammaticales pour la séance suivante (évaluation).
EG 4 : Les classes grammaticales (évaluation)
EG 3 : Les classes grammaticales
EG 4 : Les classes grammaticales (évaluation)