Fiche de prép

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Les lieux d’habitation

Domaine : géographie                             Niveau : CM2
 
Objectifs :
    • Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles
    • Identifier sur des cartes, à différentes échelles, des espaces et des lieux.
    • Savoir utiliser des cartes à différentes échelles pour situer les repères géographiques étudiés.
    • Savoir utiliser les principaux termes du vocabulaire spécifique lié aux notions et aux espaces étudiés.

 

Liste des séances

Séance 1

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles
Déroulement :

Phase 1 : découverte

Chaque élève explique où il habite et ce qu’il peut trouver autour de lui. L’enseignante affichera des cartes au tableau en fonction des élèves, afin que chacun puisse situer son pays et sa ville.

Quel est le paysage qui entoure la ville de chaque élève?

Phase 2 : Vocabulaire

A partir des description les élèves essaient de définir les mots ville, campagne, village, urbain, métropole, rural.

Phase 3 : Institutionnalisation 

Lecture de la leçon sur les lieux de vie

Phase 4 : Activités en fonction du lieu de vie

Les élèves déterminent les activités qu’ils ont autour d’eux. L’enseignante écrit les réponses au tableau.

Phase 5 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

 

 
Matériel :

PP avec le planisphère

PP avec les continents

PP avec une carte de la France

Séance 2

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Savoir utiliser les principaux termes du vocabulaire spécifique lié aux notions et aux espaces étudiés.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent quels sont les types de lieux de vie qui existent et les définitions vues lors de la séance précédente.

Phase 2 : Les évolutions des villes

L’enseignante affiche au tableau des photos des villes à différentes époques. les élèves s’expriment dessus et l’enseignante note les propositions des élèves.

Phase 3 : Vidéo

EG 1 : Les lieux d’habitation

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’évolution des villes

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)

EG 2 : Les lieux d’habitation (évaluation)

 
Matériel :

PP  : photos de l’évolution des villes

EG 1 : Les lieux d’habitation

EG 2 : Les lieux d’habitation (évaluation)