Fiche de prép
Ecrire une affiche
Domaine : PE Niveau : CE1- Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif
- Rédiger une affiche
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif
Phase 1 : découverte
Les élèves observent et lisent le document (EFPE 1 : L’affiche) puis échangent au niveau du groupe classe. L’enseignante relève au tableau les différentes remarques des élèves.
Phase 2 :
Distribution du questionnaire (EFPE 2 : L’affiche) et lecture des questions. L
Laisser 10/15 minutes aux élèves pour répondre.
Phase 3 : Retour
Une correction collective permet de valider les réponses. Que doit-on trouver sur une affiche?
EFPE 1 : L’affiche
EFPE 2 : L’affiche
Séance 2
Durée : 30 minutes- Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif
Phase 1 : Rappel
Qu’est ce qu’une affiche? Quelles sont les informations que nous devons trouver dessus? Comment sont-elles présentées?
Phase 2 : lecture de la leçon.
Phase 3 : Exercice EFPE 3 : L’affiche (mettre les mots au bon endroit).
Phase 4 : Devoirs EFPE 4 : L’affiche (l’élève crée une affiche). Le travail sera envoyé à l’enseignante pour la séance suivante
EFPE 3 : L’affiche
EFPE 4 : L’affiche (l’élève crée une affiche)
Séance 3
Durée : 30 minutes- Rédiger une affiche
Phase 1 : présentation des affiches.
Chaque élève expliquera son affiche qui sera au tableau. Des remontées des élèves et de l’enseignante seront notées par l’enseignante afin que l’élève puisse améliorer son affiche.
Phase 2 : Devoirs
L’enseignante enverra les annotations faites pour que l’élève puisse améliorer son travail.
Les élèves referont leur affiche en tenant compte des remarques faites et le renverra à l’enseignante.