Fiche de prép
Besoins des plantes et réseaux trophiques
Domaine : Sciences Niveau : CM2-
* Connaître les besoins des plantes vertes (l’importance de l’eau, de la lumière, de la terre, de l’air, des sels minéraux, de la photosynthèse, de la respiration).
* Relier les besoins des plantes vertes et leur place particulière dans les réseaux trophiques.
* Faire la différence entre les besoins pour la germination et la croissance d’une plante verte.
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Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Identifier les besoins d’une graine pour germer.
- Comprendre ce qu’est un être vivant.
- Émettre des hypothèses sur les besoins des plantes vertes.
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent pourquoi la plante est un être vivant (naissance, croissance, mort).
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le développement d’une plante.
Phase 3 : Les besoins d’une plante
ES 1 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Afficher au tableau une plante en bonne santé puis la même plante fanées.
Les élèves décrivent ce qu’ils voient puis cherchent à savoir ce qui s’est passé. Noter au tableau les différentes propositions des élèves.
ES 2 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Afficher au tableau l’image avec l’absence du soleil (PP). Les élèves l’observent et expliquent ce qu’il se passe.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 : Vidéo
ES 3 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Retour sur la vidéo.
Phase 5 : Application
ES 4 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
ES 1 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique (PP)
ES 2 :Les besoins des végétaux et le réseau trophique (PP)
ES 3 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique (PP)
ES 3 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Séance 2
Durée : 30 minutes* Connaître les besoins des plantes vertes (l’importance de l’eau, de la lumière, de la terre, de l’air, des sels minéraux, de la photosynthèse, de la respiration).
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des précédentes séances.
Phase 2 : Les minéraux
ES 5 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Afficher au tableau le tableau avec l’expérience des plantations avec ou sans engrais. Les élèves l’observent puis donnent leur point de vue.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 : Application
ES 6 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Phase 5 : Vidéo
ES 7 : Les besoins des plantes et le réseau trophique
Retour sur la vidéo
ES 5 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique (PP)
ES 6 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
ES 7 : Les besoins des végétaux et le réseau trophique
Séance 3
Durée : 30 minutes* Découvrir la notion de matière organique trouvée dans la terre et que la plante produit toute seule (végétale et animale).
* Comprendre les besoins en eau et en terre car sels minéraux.
* Relier les besoins des plantes vertes et leur place particulière dans les réseaux trophiques.
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les besoins de la plante pour grandir et sur la photosynthèse.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la photosynthèse.
Phase 4 : Vidéo
ES 8 : Les besoins des plantes et le réseau trophique
Retour sur la vidéo.
Phase 5 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les nutriments dans la terre
Phase 6 : Application
ES 9 : Les besoins des plantes et le réseau trophique
Correction collective
Phase 7 : Devoirs
Apprendre les leçons sur les besoins des plantes et le réseau trophique pour la séance suivante (évaluation)
ES 10 : Les besoins des plantes et le réseau trophique (évaluation)
ES 8 : Les besoins des plantes et le réseau trophique
ES 9 : Les besoins des plantes et le réseau trophique
ES 10 : Les besoins des plantes et le réseau trophique (évaluation)