Fiche de prép
Les règles d’hygiène
Domaine : Sciences Niveau : CP- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d’hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d’hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).
Phase 1 : Découverte
L’enseignante projette la vidéo.
ES 1 : Les règles d’hygiène
Retour sur la vidéo.
Demander aux élèves de définir l’hygiène selon eux. L’enseignante écrit au tableau les mots proposés par les élèves.
Phase 2 : application
Les élèves exécutent l’activité puis correction collective.
ES 2 : Les règles d’hygiènes
ES 3 : Les règles d’hygiène
Correction collective
Phase 3 : Pourquoi l’hygiène
A quel autre moment les adultes vous disent qu’il faut se laver les mains ?Pourquoi les adultes nous demandent-ils de nous laver les mains aussi souvent ?
Pourquoi nos mains sont-elles sales? (microbes)
ES 4 : Les gestes d’hygiène
Retour sur la vidéo.
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 5 : Application
ES 5 : Les gestes d’hygiène
Correction collective
ES 1 : Les règles d’hygiène
ES 2 : Les règles d’hygiène (cahier)
ES 3 : Les règles d’hygiène
ES 4 : Les règles d’hygiène
ES 5 : Les règles d’hygiène
Séance 2
Durée : 30 minutes- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d’hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur l’hygiène et les microbes.
Phase 2 : Se laver les mains
Les élèves expliquent comment bien se laver les mains.
ES6 : Les gestes d’hygiène
Retour sur la vidéo.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le lavage des mains.
Phase 4 : Application
ES 7 : Les gestes d’hygiène
Correction collective.
Phase 4 : L’hygiène alimentaire
Expliquer aux élèves que l’hygiène vient également de ce que nous mangeons. Il est important de manger un peu de tout. Demander aux élèves de dire d’où viennent les aliments (origine animale/origine végétale.
ES 8 : Les règles d’hygiène (cahier)
Correction collective
Phase 5 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur l’hygiène alimentaire et l’origine des aliments.
Phase 6 : Application
ES 9 : Les gestes d’hygiènes (cahier)
ES6 : Les gestes d’hygiène
ES7 : Les gestes d’hygiène