Fiche de prép
la ligne de vie
Domaine : Histoire Niveau : CP- Comprendre l’ordre chronologique
- Se repérer dans une frise chronologique
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Se situer dans le temps et le représenter : situer des événements les uns par rapport aux autres
Phase 1 : Découverte
« Qu’est-ce qu’une frise de vie ? Une frise chronologique ? ». Distribuer la frise chronologique. Entourer le dessin qui représente l’âge. Colorier les années passées en vert, l’année en cours en bleu et l’année à venir en rouge.
EH 1 : La ligne de vie
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective sur la frise chronologique et sa ligne de vie
Phase 3 : Application
EH 2 : La ligne de vie.
Phase 4 : Devoirs
EH 3 : La ligne de vie (cahier)
EH 1 : La ligne de vie (cahier)
EH 2 : La ligne de vie
EH 3 : La ligne de vie (cahier)
Séance 2
Durée : 30 minutes- Comprendre l’ordre chronologique
- Se repérer dans une frise chronologique
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qu’est une frise et présentent chacun leur ligne de vie.
Phase 2 : La frise chronologique
Qu’est-ce qu’une frise chronologique? Laisser les élèves s’exprimer. Expliquer qu’en Histoire il existe 5 grandes périodes. Les élèves essaient de dire les périodes qu’ils connaissent (les guider si nécessaire).
Phase 3 : Vidéo
Visionnage de la vidéo puis retour sur ce que les élèves ont compris.
EH 4 : la ligne de vie
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la frise chronologique
Phase 5 : Application
EH 5 : La ligne de vie
EH 4 : La ligne de vie
EH 5 : La ligne de vie
Séance 3
Durée : 30 minutes- Comprendre l’ordre chronologique
- Se repérer dans une frise chronologique
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qu’est une frise chronologique et les 5 grandes périodes.
Phase 2 : Les événements des grandes périodes.
Les élèves prennent la frise vierge de leur cahier, ils remplissent le nom des 5 grandes périodes
EH 6 : La ligne de vie
L’enseignante affiche au tableau des images représentant chaque période. Les élèves doivent essaient de les placer dans la frise.
Compléter collectivement la frise chronologique.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la frise chronologique complétée.
Phase 4 : Application
EH 7 : La ligne de vie
Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons sur la ligne de vie et la frise chronologique.
EH 8 : La ligne de vie (évaluation)
EH 6 : La ligne de vie (cahier)
EH 6 : La ligne de vie (PP)
EH 7 : La ligne de vie
EH 8 : La ligne de vie (évaluation)