Fiche de prép
Les nombres jusqu’à 999 999
Domaine : Numération Niveau : CM1* Apprendre à lire et à écrire les nombres entiers jusqu’à 999 999 999 en lettres.
* Connaitre différentes écritures des nombres et passer de l’une à l’autre : écriture littérale, chiffrée et en unités de numération
* Utiliser un tableau de numération
* Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes* Apprendre à lire et à écrire les nombres entiers jusqu’à 999 999 999 en lettres.
* Connaitre différentes écritures des nombres et passer de l’une à l’autre : écriture littérale, chiffrée et en unités de numération
Phase 1 : rappel
L’enseignante écrit au tableau le nombre 10 000. Les élèves le lisent. Le présenter dans un tableau de numération. Expliquer que la première colonne correspond au dizaine de milliers. Demander aux élèves comment nommer la colonne avant (centaine de millier).
Phase 2 : découverte
L’enseignante écrit au tableau: 3-0-9-5-8-2
En utilisant une seule fois chaque chiffre, trouver: Le plus petit nombre possible (203 589). Que représente le chiffre 9? (unités) Combien y a t-il de centaines? (5 centaines)
Le plus grand nombre possible (985 320). Que représente le chiffre 9? (centaines de mille). Combien y a t-il de centaines? (3 centaines).
Revoir les termes de centaine, dizaine et unité si besoin.
Phase 3 : Application
EMN 2 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 4 : L’écriture des nombres en lettres
L’enseignante écrit les nombres suivants au tableau : 976 456 345 – 34 678 123 – 756 089 200. Les élèves les lisent à voix haute. Collectivement les écrire en lettres le cahier.
Correction collective
Phase 5 : Application
EMN 2 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 6 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
PP : tableau de numération
EMN 1 : Les nombres jusqu’à 999 999
EMN 2 : Les nombres jusqu’à 999 999
Séance 2
Durée : 30 minutes- Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,
Phase 1 : Rappel
EMN 3 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 2 : Comparaison de nombres
L’enseignante écrit au tableau le nombres d’habitants des villes suivantes :
– Marseille : 861 635 habitants
– Lyon: 513 275 habitants
– Bordeau: 249 712 habitants
– Lille: 232 741 habitants
Phase 3 : Encadrer des nombres
Les élèves lisent les nombres à voix haute. Ils donnent le plus grand que l’enseignante entoure, et le plus petit que l’enseignante souligne. Ils doivent justifier leur choix. Puis classer les nombres dans l’ordre croissant (rappel des notions de croissant et décroissant).
Donner ensuite un encadrement d’habitants à Marseille à la dizaine, à la centaine, au millier, à la dizaine de millier et à la centaine de millier. Le faire collectivement.
Puis les élèves font les autres villes seuls:
EMN 4 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective sur la comparaison et l’encadrement des nombres.
Phase 4 : Application
EMN5 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
EMN 3 : Les nombres jusqu’à 999 999
EMN 4 : Les nombres jusqu’à 999 999
EMN 5 : Les nombres jusqu’à 999 999
Séance 3
Durée : 30 minutes- Placer un nombre sur une droite graduée
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent le tableau de numération, les lectures de nombres (560 424; 945 290; 123 456; 768 972; 679 356), les comparaisons des nombres et les encadrements.
EMN 6 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 2 : Placer sur une droite graduée
L’enseignante affiche le PP avec la droite graduée
Demander de placer les nombres suivants : 110 000, 200 000, 450 000
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la droite graduée
Phase 4 : Entrainement
EMN 7 : Les nombres jusqu’à 999 999
Correction collective
Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons sur les nombres jusqu’à 999 999 pour la séance suivante (évaluation)
EMN 8 : Les nombres jusqu’à 999 999 (évaluation)
PP : droite graduée
EMN 6 : Les nombres jusqu’à 999 999
EMN 7 : Les nombres jusqu’à 999 999
EMN 8 : Les nombres jusqu’à 999 999 (évaluation)