Fiche de prép
Les durées
Domaine : Grandeurs et mesures Niveau : CM1* Apprendre à calculer des durées et des instants
* Connaître les unités usuelles de durées
* Effectuer des conversions (jours, heures, minutes)
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Connaître les unités usuelles de durée
- Apprendre à calculer des durées et des instants
Phase 1 : Découverte
L’enseignante affiche le texte sur les pigeons voyageurs, les informations données dans le tableau, les questions.Un élève lit le texte. Expliciter le tableau.
Laisser 2 minutes aux élèves pour qu’ils répondent à la question : Combien de temps met le premier pigeon pour arriver.
Correction collective. Les élèves expliquent comment ils ont obtenu leurs résultats (sauts ou conversion).
Laisser 5 minutes pour calculer le temps des autres pigeons.
Correction collective.
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les calculs de durée.
Phase 3 : Application
L’enseignante affiche au tableau le programme télé (PP)
EMGM 1 : Les durées
Correction collective
PP : Texte sur les pigeons
EMGM 1 : Les durées
PP : Programme TV
Séance 2
Durée : 30 minutes* Apprendre à calculer des durées et des instants
* Connaître les unités usuelles de durées
Phase 1: Rappel
Les élèves rappellent ce qu’est une durée et comment effectuer un calcul de durée
EMGM 2 : Les durées
Correction collective
Phase 2 : Comparer des durées
L’enseignante affiche le deuxième texte sur les pigeons. Un élève le lit à voix haute. Vérifier si le texte à bien été compris. Laisser les élèves chercher une méthode. Les guider si besoin. Correction collective (soustraction : 11h26 -4H06) pour le premier pigeon.
Les élèves cherchent seuls pour le deuxième pigeon. Correction collective.
Phase 3 : Additionner des heures
Rappeler aux élèves qu’une heure c’est 60 minutes. Ecrire au tableau 2h35+4h30 =
Laisser 2 minutes aux élèves pour calculer le résultat. Correction collective, les élèves expliquent leur méthode.
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les additions et soustraction de durée.
Phase 5 : Application
EMGM 3 : Les durées
EMGM 2 : Les durées
EMGM 3 : Les durées
Séance 3
Durée : 30 minutes* Effectuer des conversions (jours, heures, minutes)
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les calculs de durée.
EMGM 4 : Les durées
Phase 2 : Conversion de durée
Rappeler aux élèves que j = jour, h = heure, min = minute
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les conversions de durée
Phase 4 : Application
EMGM 5 : Les durées
Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons sur les durées pour la séance suivante (évaluation)
EMGM 6 : Les durées (évaluation)
EMGM 4 : Les durées
EMGM 5 : Les durées
EMGM 6 : Les durées (évaluation)